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2017年2月6日星期一

《老师,你会不会回来》


教育,单纯的只是教育,不看升学率、不看比赛结果,只是用心的,让学生掌握他们应当必备的基础知识,让他们学习的开心,感受到老师生活上的关怀,人生上的指导,让他们感受到爱,激发他们心底里的动机,比用成绩、用分数、用结果去约束他们要顺其自然。

在家庭教育缺失的偏远地区,学校教育、老师的角色显得更为重要。 我们要试着去理解孩子们拒绝的眼神背后所隐藏的恐惧,试着去同理孩子们以偏差的行为争取更多关注的动机,试着更深入地感受孩子们因为家庭问题所带来的负面思维,试着更贴近的倾听孩子们因为孤单无助所呈现的冷漠与狂飙;

我们应该给每一个孩子的,是让他们拥有打开他想尝试的任何一扇窗的能力; 要给孩子成功的机会,要坚持基本能力,要激发学习动机,要营造校园氛围; 教育,才是一种更为釜底抽薪的改变线状的方法,虽然比较慢,但才是真正的希望工程。

教育是阳光,是空气,是水,是种子可以开花的关键因素,也许老师并没有办法改变土地贫瘠的线状,却可以提供公平的对待,让每一颗种子的多元智慧都可以绽放美丽。

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